Miércoles febrero 10 sustentación de Proyectos Práctica II

Lugar: Auditorio Humberto Gallego Gamboa
Hora: 2:00 - 6:00 P.M

Asisten docentes practicantes I y II

2:00 - 2:15 P.M Llamado a lista y orientaciones generales

1. John Edison Suárez C y Sandra Liliana Correa C. Asesor: Mauricio Rodas (2:15 - 2:25 P.M)Videojuego

2. Natalia Alexandra Ramírez B, Rony Sebastián Herrera G, Natalia Rojas C, Jessica Paola Duque R y Jairo de Jesús Cifuentes R. (2:30 - 2:40 P.M). Libros Didácticos Multimedias para el Aprendizaje Significativo de Biología. Asesora: María Luisa Álvarez Mejía

3. Jennifer Blandón Á, Beatríz Elena Castaño H y Yasmind Miyernandy Díaz M. (2:45 - 2:55 P.M). Las imágenes como herramienta conceptual en el aprendizaje de conceptos en química. Asesora: María Delfa Henao

7. Yelicza Marín Giraldo (3:00 - 3:10 P.M). Laboratorios interactivos multimediales para el aprendizaje significativo de química inorgánica. Asesores: Jairo Andrés Velásquez S y María Luisa Álvarez Mejía

5. Diana María Martínez Ossa.(3:15 - 3:25 P.M) Asesor: César Augusto Aguirre Arango


8. Jeny Marcela Merchán V y Beatríz Emilia González Agudelo (3:30 - 3:40 P.M) Imaginarios ambientales que determinan la problemática ambiental y sus aportes para la construcción del PRAE. Asesora: María Nur Bonilla Murcia

7. Luisa Fernanda Meza M.(3:45 - 3:55 P.M) La Pedagogía Activa y las Competencias Laborales Generales. Asesora: María Elena García Sánchez


6. Luisa Fernanda González P, Mónica Natalia Obando C. (4:00 - 4:10 P.M).Las emociones y el aprendizaje significativo de la Química. Asesora: María Elena García Sánchez


9. Aura María Ramírez Betancur(4:15 - 4:25 P.M). Fortalecimiento de tres proyectos ambientales escolares (PRAE) con el trabajo en red en la ciudad de Manizales. Asesor: Francisco Javier Becerra Bolivar.

Observaciones

1. Cada equipo de trabajo dispone de diez (10) minutos para socializar su proyecto de grado y de cinco (5) minutos para recibir observaciones, sugerencias y ajustes de los espectadores (nota: los expositores no aclararán dudas ni responderán interrogantes en el tiempo que corresponde a los espectadores, deben limitarse a tomar los apuntes del caso y luego lo compartirán con su asesor respectivo).

2. El número máximo de diapositivas permitido es de cinco (5)por proyecto de grado

3. cada exposición debe tener: identificación del problema, justificación, un objetivo general, tres objetivos específicos, un mapa conceptual con los temas del marco teórico en donde relaciones los autores y fases de la posible metodología y/o diseño metodológico.

!Muchos éxitos!